Comunicarea reprezintă un aspect fundamental al vieții.
În dezvoltarea tipică, abilitățile de comunicare se dezvoltă în mod natural, iar copiii încep să interacționeze verbal și nonverbal încă de la o vârstă fragedă.
Cu toate acestea, în cazul copiilor cu tulburări de dezvoltare, această evoluție poate fi întârziată sau chiar absentă, generând îngrijorări și neliniști în rândul părinților, de multe ori fiind motivul pentru care părintele ajunge cu copilul la un specialist.
Este important să recunoaștem că funcționalitatea limbajului este strâns legată de înțelegerea verbală. Atunci când un copil repetă cuvinte sau fraze fără să le asocieze cu contextul sau cu acțiunile din momentul respectiv, limbajul său este nefuncțional.
Limbajul funcțional poate fi exprimat în două forme distincte: verbal și nonverbal.
În timp ce limbajul verbal implică folosirea cuvintelor pentru a comunica, limbajul nonverbal se referă la utilizarea gesturilor, expresiilor faciale și a altor mijloace non-verbale pentru a transmite mesaje, încercări de a se face înțeles.
Ambele forme sunt la fel de importante și ajută la capacitatea copilului de a se exprima și de a interacționa eficient cu ceilalți.
Este foarte importantă această diferențiere între limbajul funcțional și emiterea verbală, o confuzie care poate să apară atunci când copilul emite verbal cuvinte, însă de multe ori fără sens; aceea nu este o comunicare funcțională, nu putem spune că copilul are un limbaj dezvoltat.
Un studiu recent, intitulat „The Importance of Functional Communication Skills for Children with Autism Spectrum Disorders”, publicat în revista „Journal of Autism and Developmental Disorders”, subliniază rolul crucial al abilităților de comunicare funcțională în viața copiilor cu tulburări de spectru autist.
Acesta arată că dezvoltarea abilităților de comunicare funcțională este un predictor puternic al adaptării sociale pe termen lung. Copiii care dobândesc aceste abilități sunt mai predispuși să dezvolte relații sociale sănătoase și să își îmbunătățească autonomia și independența în viața de zi cu zi.
Având în vedere aceste aspecte, este esențial ca atât părinții, cât și specialiștii implicați în recuperarea copiilor cu tulburări de dezvoltare să acorde o atenție deosebită dezvoltării abilităților de comunicare funcțională.
Iată câteva exemple de cum se poate stimula comunicarea funcțională:
Pentru stimularea comunicării verbale:
- Jocuri de rol
- Cântece și poezii
- Întrebări și răspunsuri
- Cereri verbale
- Denumirea obiectelor din jur
Pentru stimularea comunicării nonverbale:
- Imitație gestuală
- Materiale vizuale (poze, pictograme)
Prin oferirea de oportunități frecvente și variate de a practica atât comunicarea verbală, cât și cea nonverbală, puteți ajuta copilul să își dezvolte abilitățile de comunicare funcțională și să își îmbunătățească capacitatea de a interacționa eficient cu ceilalți.
